Spørg om opdragelse

Den samme variation gælder også i spørgsmålet om aftenbøn/afslutning sammen med sine halvstore børn. Der findes mange muligheder, men noget af det vigtigste er måske at tage dem med på råd om, hvordan de kunne tænke sig at slutte dagen.

Med venlig hilsen

Hans Jørgen Hansen.

Første spørgsmål:

Hvilken reel rolle spiller folkekirkens evangelisk-lutherske lære i den dannelse (også etiske dannelse), nutidens samfund professionelt forsøger at praktisere på
uddannelsesinstitutionerne, for at de unge mennesker skal kunne begå sig i fremtidens samfund? Spiller Luthers tanker om det verdslige regimente og lovens 1. brug nogen rolle i dag?

Svar:

Det ligger måske nok inden for mit område, at svare på dette spørgsmål,
men da det er et meget generelt spørgsmål, der kræver længere udredning
af både skolelov, faglige mål for religionsundervisningen m.m. finder
jeg det ikke muligt at give et udtømmende svar her.
Jeg kan henvise til to bøger, som berører dette emne fra to forskellige
vinkler uden at give et meget klart svar på det konkrete spørgsmål. Det
er "Pædagogik i kristent perspektiv" af Carsten Hjort Pedersen (Credo
Forlag 2002), der gennemgår nogle af de tidens pædagogiske strømninger
og bl.a. ud fra en gennemgang af konstruktivismen påpeger, at man langt
på vej er ved at fjerne alt absolut fra den pædagogiske tænkning. Dermed
er også Luthers tanker om et verdsligt regimente og lovens 1. brug på
vej ud af børns bevidsthed, med mindre de selv vælger at det er
vigtigt!! Men hvis der ikke er nogen voksne, der fortæller dem, at det
er vigtigt, hvordan skulle de så kunne vælge at leve efter en absolut
lov og nogle absolutte etiske regler.

Den anden bog er "Kristendomsfaget i folkeskolen" af Birgitte Kjær
(Kroghs Forlag 1999), hvor hun følger samme tråd i et opgør med en
relativistisk religionsundervisning, hvor der undervises ud fra, at alle
religioner er lige gode og lige sande. Med baggrund i folkeskoleloven og
bekendtgørelsen påviser hun, at man faktisk er forpligtet til at
undervise i Kristendom som grundlaget for lovgivning og kultur i
Danmark. Dette synspunkt møder dog megen modstand i dag bl.a. fra
religionslærerforeningen.

Det meget korte svar bliver, at folkekirkens evangelisk-lutherske lære
spiller en meget lille (og stadig mindre) rolle i den dannelse, som
nutidens samfund praktiserer i forhold til børn og unge. Valgets,
relativismens indtog er på vej til at erstatte det absolutte og det får
konsekvenser. Hvis alt absolut afskaffes og erstattes med individets
egne vurderinger og valg, så kan vi ende i anarki og retsløshed. Med
mere optimistiske briller på viser historien dog, at "bølgen" altid
svinger tilbage og der igen kommer fokus på fælles normer og værdier, så
samfundet ikke går totalt i opløsning.

Hans Jørgen Hansen