Børnehaver står for den sociale opdragelse

Børneforskeren Carsten Ringsmose har i mange år undersøgt udviklingen af børns sociale færdigheder og er forfatter til bogen "Det naive barnesyns fallit". Han ser en klar tendens til, at forældre i dag gør alt for at tilfredsstille børns behov for opmærksomhed.

- Før i tiden var en børneflok på fem-seks børn ikke unormalt, og her lærte børnene helt ubevidst at være en del af en flok med et sæt fælles spilleregler. I dag vokser langt flere op som enebørn eller med en enkelt bror eller søster, siger Carsten Ringsmose, som anser det for vigtigt, at forældre erkender behovet for, at deres børn lærer om betydningen af fællesskaber.

- Erkendelsen i sig selv er et godt skridt på vejen. Men det er også vigtigt at dyrke fælles aktiviteter som rundbold. Det er et fantastisk spil, hvor alle gør det samme på skift, og hvor alle har en betydning for hinanden, siger han.

Lotte Hansen er sekretariatsleder i FOLA, Landsforeningen af Forældre til Børn i Daginstitutioner. Hun erkender, at mange forældre i dag har så travlt, at de overlader centrale dele af opdragelsen til børnehaven.

- Mange forældre undgår opdragelseskonflikter. Det er ikke nemt at tage konfrontationen, når man henter dem i helvedestimen, så mange tænker nok, at opdragelsen må børnehaven klare i morgen, siger Lotte Hansen.

- Institutionen er vor tids svar på barndommens gade. Her lærer børnene at være sammen med andre børn. De lærer også, hvilke reaktioner de får fra andre voksne end de forældre og bedsteforældre, der ser dem som enere. Men mange børn har brug for mere voksenkontakt, end pædagogerne har tid til, og derfor er forældre og bedsteforældre også vigtige, tilføjer hun.

duus@kristeligt-dagblad.dk

mikkelsen@kristeligt-dagblad.dk

Side 3 og bagsiden