Nørrebro-skole bliver demokrati-værksted

Heimdalsgades Overbygningsskole i den københavnske bydel Nørrebro arbejder meget med elevernes demokratiske dannelse og reelle medindflydelse. Nu skal skolen også danne ramme om et forskningsprojekt, som skal vise, om demokrati skal praktiseres på en særlig måde på multietniske skoler.

Projektet skal ledes af Finn Thorbjørn Hansen, forsker ved Institut for Pædagogisk Filosofi på Danmarks Pædagogiske Universitet. Han har netop udarbejdet en ph.d.-afhandling om filosofisk vejledning og har tidligere arbejdet med, hvordan skoler bliver bedre til at arbejde efter et bestemt værdigrundlag.

- Jeg vil undersøge, om det er muligt at overføre de modeller for arbejde med demokrati, som vi kender fra monokulturelle skoler, hvor stort set alle elever er vokset op med danske værdier, til en multikulturel skole som Heimdalsgades Overbygningsskole, hvor 60 procent af eleverne har anden etnisk baggrund end dansk, forklarer Finn Thorbjørn Hansen.

Hans projekt kommer til at vare tre år, og han vil arbejde med skolens elever og lærere ved hjælp af en metode kaldet den sokratiske dialoggruppe, hvor man gennem samtale bliver mere afklaret om, hvilke værdier man bygger sine handlinger og beslutninger på.

- Der findes mange måder at give elever demokratisk indflydelse på, men uden en værdidiskussion bliver det let til et skindemokrati, siger Finn Thorbjørn Hansen.

Mere elevdemokrati

Heimdalsgades Overbygningsskole er en meget speciel skole, der åbnede sidste år. Skolen har 230 elever, som går på 8., 9. eller 10. klassetrin. De fleste af eleverne kommer fra tre nærliggende folkeskoler på Nørrebro, mens eleverne i 10. klasse kommer fra hele Københavns Kommune.