Biskop advarer kristne friskoler

Teorien om intelligent design skal være en del af biologi-undervisningen på de 36 kristne skoler, som udgør netværket Pædagogisk Forening – Foreningen af Kristne Friskoler.

Formand for foreningen, Ingvard Christensen, sagde blandt andet til Nyhedsavisen i går, at netværkets læseplan for næste år lægger op til at fortælle eleverne om biologi ud fra en kristen

forståelse. Ifølge Pædagogisk Forenings konsulent Kristian Søndergaard, som sammen med tre repræsentanter fra de kristne friskoler har udarbejdet forslaget til læseplanen, er det endnu ikke gjort fuldstændig klart, hvad dette præcist indebærer. Men det fremgår af læseplanen, at biologi-undervisningen bør indeholde andre teorier end evolutionslæren, så der også er plads til teorien om intelligent design.

– Vi mener, at der er plads til flere teorier i biologi-

undervisningen, og det er for eksempel teorien om intelligent design. Det er vigtigt for os at nuancere evolutionsteorien, så eleverne ved, hvad der er videnskab, og hvad der er formodninger, siger Kristian Søndergaard og understreger, at det er den enkelte skole, der i sidste ende bestemmer, hvordan undervisningen skal være.

Lisbeth Bering, som sidder i Biolog-forbundets bestyrelse og er lektor ved N. Zahles Seminarium i Købenahvn, mener ikke, at intelligent design kan betragtes som videnskab, og derfor bør teorien efter hendes opfattelse ikke have plads i biologi-undervisningen.

– Intelligent design har ikke noget med biologi eller naturvidenskab at gøre, men handler om, hvad man gør, når man ikke ved, hvordan noget er opstået. Derfor hører intelligent design hjemme i religionsundervisningen. Hvis det skal have plads i biologi-undervisningen, kunne man tilsvarende sige, at der skal undervises i Darwins teorier i religions-timerne.