Sang skal bryde den negative sociale arv

For to et halvt år siden gik musikpædagog Tina Buchholtz til Mogens Falk, leder på Søndermarkskolen i Horsens, med beskeden om, at en stor del af hendes elever i sjette klasse ikke forstod, hvad der blev sagt i hendes undervisning.

I dag starter så projektet ”Musik, sprog og integration”. Målet er gennem en udvidet musikundervisning at forbedre både sprog og integration blandt 600 børn og unge samt deres forældre på Sønderbro i Horsens. I området bor godt 9000 beboere, hvoraf cirka 40 procent har en ikke-europæisk baggrund, og på den lokale skole, Søndermarkskolen, tales der hen ved 40 forskellige sprog.

Undersøgelser viste, at kun 10 procent af eleverne klarede sig godt nok i undervisningen. Der var altså med andre ord 90 procent af eleverne, der havde brug for ekstra hjælp.

Tina Buchholtz har som musikpædagog haft positive erfaringer med genoptræning af afasi, sprogforstyrrelse på grund af hjerneskade, ved hjælp af sang. Derfor tænkte hun, at det ikke kunne passe, at børn på Sønderbro ikke også kunne lære sproget bedre gennem sang.

Det var skoleleder på Søndermarkskolen, Mogens Falk, enig i, og derfor skal musikundervisningen nu opgraderes i Sønderbro-området med hjælp fra Egmont Fonden, der har besluttet at støtte projektet med 1,6 millioner kroner:

– Det at synge skaber fysisk rum for at være sammen. Sang stimulerer sprog, og med bedre sprog kommer bedre integration, siger Mogens Falk, der håber, at børnene også trækker forældrene med i processen.