Morgensang styrker skoleliv

Skoleelever vil gerne synge – i hvert fald inden de når teenageårene. Mange folkeskoler har fundet ud af, at morgensang slet ikke er så gammeldags og har nogle gode sidegevinster i form af en styrkelse af det sociale liv på skolen, samtidig med at eleverne får en glad sangoplevelse.

Rosenvangskolen i Århus er lidt speciel, fordi man her aldrig siden skolens grundlæggelse i 1928 har taget morgensangen af skoleskemaet, uanset hvor politisk ukorrekt den var dengang i 1970'erne, hvor flere skoler droppede traditionen.

– Ordningen med morgensang har et udpræget socialt sigte, men samtidig er den også en del af en større faglig sammenhæng, siger skoleleder Eva Vilsgaard.

– Vi har på skolen en musikordning, hvor en stor del af vores valgfag handler om musik. Fra 6. klasse og opefter har vi desuden en musikordning med lejrskole tilknyttet. Lige fra eleverne kommer her som helt små, går de og venter på at kunne komme i musikordningen. Så morgensangen er en del af en større sammenhæng.

Thomasskolen i Skovlunde ved København er en tværkirkelig, privat grundskole, og her har der været morgensang fra begyndelsen i 1973.

– I vores tradition er der morgensang med en lille andagt i hver enkelt klasse hver morgen, og det er et vigtigt omdrejningspunkt for vores skoledag og derfor højt prioriteret, siger skoleleder Jens Peter Rejkjær, som tilføjer, at hele skolen mødes to-tre gange om måneden til fælles morgensang. Skolen har indført en lille tradition med ugens salme, hvor eleverne bliver indført i teksten og synger den flere gange i løbet af ugen. Denne uges salme er "Alt, hvad som fuglevinger fik" af Grundtvig med melodi af Thomas Laub.

Lektor Kirsten Fink-Jensen, Institut for Pædagogisk Psykologi på Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, har selv i en årrække været musiklærer i folkeskolen.

– Morgensang har mange positive aspekter. Hele skolen samles, man udtrykker sig sangmæssigt, hver på sit niveau og lærer nogle nye tekster. Vi har en lang salmetradition i Danmark, som på den måde bliver styrket. Men det hele behøver jo ikke være Grundtvig hver gang, siger Kirsten Fink-Jensen.

Hun er helt på linje med Rosenvangskolen, når det gælder at integrere morgensangen i det øvrige musikalske skema.

– Morgensang er en god støtte til musikundervisningen, som har det lidt svært i disse år. Jeg synes, at man skal satse på at gøre morgensangen til en musikalsk oplevelse og sørge for, at skolens musiklærere går i spidsen med deres bidrag, siger Kirsten Fink-Jensen.

vincents@kristeligt-dagblad.dk