Succes med spredning af tosprogede elever

En omstridt indsats med at sprede tosprogede elever på skolerne for at styrke deres danskkundskaber har haft stor positiv effekt. Sådan tolker Århus Kommune en ny undersøgelse.

For to år siden testede kommunen knap 600 elever på børnehaveniveau. Heraf havde over halvdelen så betydeligt et behov for ekstra sprogstøtte, at kommunen afskar dem fra det frie skolevalg. I stedet udpegede kommunen den skole, hvor eleverne skulle gå i skole.

Nu viser en fornyet test af 264 af de 1. klasseelever, der dengang haltede efter sprogligt, at over 80 procent har oplevet en fremgang i deres danskkundskaber.

For godt hvert tredje barn betegnes fremgangen som markant. For lidt under halvdelen betegnes fremgangen som forventelig. Endelig er der hos hver femte elev ikke sket nogen sproglig fremgang – heraf kommer halvdelen af eleverne fra den nu lukkede ghettoskole Nordgårdskolen i Gellerupparken. Pilles de ud af undersøgelsen, noteres der fremgang hos over 90 procent af de testede elever.

Resultatet betegnes som en succes af rådmanden for Børn og Unge i Århus, Louise Gade (V):

– Planerne om at sprede de tosprogede børn var i starten i strid modvind blandt både forældre og fagfolk. Men det har vist sig som en succes, når man husker, at det tager lang tid at lære sprog. Samtidig bekræfter undersøgelsen, at det var en helt nødvendig beslutning at lukke Nordgårdskolen, hvor børnene udviklede sig markant dårligere end andre steder, siger Louise Gade.

Rådmanden glæder sig over, at blandt de 33 børn, der på grund af markant sproglig fremgang har ”genvundet” retten til frit at vælge skole, har kun tre gjort det. Resten er blevet i den skole, de oprindeligt blev tildelt, og i nogle tilfælde er søskende fulgt efter.

Ingen andre kommuner har valgt at gribe opgaven an ligesom Århus. Kommunens integrationschef, Pauli Johansen, erkender, at det dermed er svært konkret at måle succesen.

/ritzau/