Der er liv i religionsfaget i gymnasiet

Midt i debatten om kristendomsundervisning i folkeskolen, stortrives religionsfaget i gymnasieskolerne og på hf. Eleverne er glade for faget, og lærerne behøver ikke længere forklare, hvorfor eleverne skal vide noget om de store verdensreligioner, fortæller Trine Ryhave, formand for Religionslærerforeningen for Gymnasiet og HF.

– Når man først har hamret pælen ind og forklaret eleverne, at religionsundervisning ikke er forkyndende kristendomsundervisning, men et vidensfag, der inddrager forskellige religioner, så bliver eleverne meget hooked på faget. De lever jo også i et land, hvor religion bliver mere og mere synlig, og hvor de møder folk på gaden, der ser anderledes ud, og går anderledes klædt på grund af deres religion, forklarer hun.

Mikael Rothstein, lektor i religionshistorie, Københavns Universitet, mener også, at en af grundene til, at religionsfaget er populært, er fordi faget ikke er forkyndende, men analytisk.

– Religionsfaget i gymnasiet i dag opleves som indlysende relevant. Det er nemlig et kulturhistorisk og samfundsanalytisk fag uden religiøs slagside, siger han og fortsætter:

– Det andet er, at gymnasielærerne gennem de senere årtier for alvor er blevet skiftet ud. I dag er der flere religionshistorikere og religionssociologer i skolen end nogensinde før, og det højner kvaliteten og fagforståelsen enormt.

Camilla Christiansen er netop afgået som elevrådsformand på Horsens Statsskole og har lige afsluttet faget religion. Hun er helt enig i, at glæden ved faget i høj grad afhænger af læreren, men fortæller, at eleverne generelt er meget glade for faget. Årsagen er dog ifølge Camilla Christiansen ikke, at religion ikke er et forkyndende fag, men at en religion som islam bliver diskuteret så meget for tiden.