I skole i fred og ro

– Vi skal have et roligt og trygt arbejdsmiljø, hvor eleverne lærer i fællesskab i stedet for at konkurrere med hinanden. Det foregår blandt andet gennem cooperative learning med arbejdsgrupper, hvor elever underviser andre elever. De udadreagerende børn, som vi også har nogle stykker af, skal have fred og ro – også fra de andre børn. Intet pres, ingen stress. Langsomhed og tålmodighed er løsningen, siger Lene Rugård Jensen, der af samme grund har takket nej til undervisningsminister Bertel Haarders (V) nationale tests. At teste eleverne ville bryde radikalt med hele filosofien om at klare tingene i eget tempo uden pres. Ved afgangsprøven i 9. klasse ligger Skårup Skoles elever hvert år blandt den bedste tredjedel i landet, måske netop fordi ingen føler sig presset.

Skoledagen er inddelt i fire moduler, og ringeklokken er for længst smidt ud. Pauserne kan forlænges, hvis det skønnes nødvendigt. Hver fredag indledes med morgensang, og hvis der er noget vigtigt at drøfte, tager man den tid, der skal til, før skolearbejdet går i gang.

– Vi arbejder konstant med trivsel, og vi skal hele tiden blive bedre til at forstå, hvordan børn lærer bedst. Nysgerrighed og høj faglighed præger dagligdagen, men også glæde og nydelse, siger Lene Rugård Jensen, der netop har arrangeret en pædagogisk weekend for de ansatte med elementer af nydelse, der som bekendt kræver langsomhed, samt forestillinger fra Fortællekompagniet. Eleverne har temauge med spænding, udfordringer, rollespil, fællesskabsfølelse og nydelse på programmet. Smag på livet og gør det langsomt, synes at være Lene Rugård Jensens motto.

livogsjael@kristeligt-dagblad.dk