Kristendomskundskab er folkeskolens mest nedprioriterede fag. Det viser en ny undersøgelse af folkeskolens vejledende timetal fra konsulentfirmaet UNI-C. Ud af knap 1500 folkeskoler er der 850 skoler, som på niveauet fra 1. til 6. klasse vælger at se bort fra det timetal, som Undervisningsministeriet anbefaler i faget kristendomskundskab. Kommunernes Landsforening peger på islam og kulturmødet som en af forklaringerne.

– Man kunne godt forestille sig, at det spiller en vis rolle, at nogle kommuner har mange muslimer, og så vælger man at prioritere anderledes, siger den radikale formand for børne- og kulturudvalget i Kommunernes Landsforening, Jørn Sørensen.

Bundplaceringen føjer sig til Kristeligt Dagblads oplysninger i sidste uge om, at skolerne også på de øverste klassetrin nedprioriterer kristendomsfaget. Jørn Sørensen tilføjer, at kampen om pladsen på skemaet ude i kommunerne er vigtig, men understreger, at han ikke vil gribe ind.

Per B. Christensen, der er formand for børne- og kulturchefforeningen, anerkender, at hensynet til muslimske elever kan spille ind på skolernes prioritering af kristendomsfaget. Men han mener, at den vigtigste forklaring er folkeskolens hovedfokus på fagene matematik, dansk og engelsk.

At Kommunernes Landsforeningen overhovedet bringer argumentet om islam på banen vækker harme hos flere politikere.

– Det er en besynderlig forklaring. Og det er da et stort knæfald for en dårlig integrationsproces at nedprioritere kristendomskundskab. Det er vigtigt, at især børn fra andre kulturer får et indblik i den danske kultur, siger uddannelsesordfører Pernille Vigsø Bagge (SF), som fostrede idéen til at få timetallene i folkeskolen kortlagt. Hun kalder nu undervisningsministeren i samråd om sagen.