Den skarpe politiske debat om religion får kristendomslærere i folkeskolen til at dukke hovedet og droppe de dele af faget, der handler om mødet mellem religioner. Det fortæller John Rydahl, formand for Religionslærerforeningen.

- Politikernes debat om for eksempel burka og mødremøderne på Holbergskolen er blevet så polariseret, at lærerne ikke vover at tage emnerne op i undervisningen, siger han og fortsætter:

- Politikerne har en tendens til at kridte deres egen bane så tydeligt op, at der opstår en skyttegravskrig, hvor man i stedet for at diskutere konstruktivt bare skyder med skarpt på hinanden, siger han og kalder det for signalpolitik.

Ifølge formanden er erfaringen, at eleverne ikke engageres af en undervisning, hvor man fra start fokuserer på forskellighederne religionerne imellem.

- Den bedste undervisning for eleverne opstår, når man tager udgangspunkt i fælles stof og derefter langsomt bevæger sig hen imod at beskæftige sig med forskelle mellem for eksempel kristendom og islam, siger han.

Formanden frygter, at den sort-hvide debat, der medvirker til at lærerne kryber uden om de sprængfarlige emner kan få store konsekvenser.

- I værste fald kan det skade integrationen, fordi eleverne går ud af skolen med manglende eller forkert viden, siger han og undrer sig, fordi bedre integration er en mærkesag for mange politikere.

Afvisning af kritik
Blandt de udskældte politikere er der ingen forståelse for kritikken. Naser Khader (KF), der blandt andet har markeret sig stærkt i debatten om muslimske kvinders ret til at bære burka, forstår ikke kristendomslærernes berøringsangst.