LÆS OGSÅ: Hundredevis af skoler på landet står foran lukning

Nej!

Nej, mener Per Kjeldsen, chefkonsulent og leder af Sophia – tænketank for pædagogik og dannelse, som arbejder på en hvidbog om nedlæggelse eller udvikling af lokalskoler:

– Hvis vi taler om en skole med 12 elever er det ikke en skole. Men i disse år lukker kommunerne rask væk skoler med 100 eller 150 elever, og når man går dybere ind i årsagerne hertil, er det altid kommunens økonomisk trængte situation. Det er først, når man skal finde en pænere begrundelse, man begynder at tale om, at eleverne ikke lærer så godt på små skoler.

Er der ikke både økonomiske, faglige og trivselsmæssige fordele for børnene ved at være i en stor skole med mange faglærere og mange kammerater at vælge imellem?

– Kommunerne er i disse år ved at ændre markant på den danske skolekultur og dermed på lokalsamfundenes kultur ved at satse ensidigt på såkaldte stordriftsfordele. Jeg mener, det er vigtigt ikke bare at se på økonomisk og påstået kundskabsmæssig nytteværdi men også betragte skolen som en kulturinstitution, der specielt for de 6-12-årige skal hænge sammen med lokalområdet, og dermed ikke bare være et sted man kan klare de nationale test.

Hvilke faglige fordele er der for børnene ved at gå på en lille skole?

Når man taler om faglighed, er man tilbøjelig til at fokusere på ét af de i alt 22 delmål, som ligger under folkeskolens formålsparagraf, fordi denne snævre faglighed er lettest at måle. Jeg mener, at en mindre enhed vil have lettere ved at opfylde alle 22 delmål for eleverne, for eksempel vil mindre skoler bedre kunne lære børnene at samarbejde og lære dem at bruge deres fornuft, ikke kun deres forstand.

Handler det ikke også om, at v0ksne i lokalsamfundet gerne vil bevare skolen for lokalsamfundets egen skyld?

– Det gør det måske i nogle tilfælde. Jeg er heller ikke modstander af enhver skolenedlæggelse. Men jeg er modstander af de mange ukvalificerede skolenedlæggelser, som jeg vil hævde finder sted. Det vil sige nedlæggelser, som foretages, uden at kommunen først undersøger muligheden for at udvikle lokalskolen. Det er nedlæggelser, som indsnævrer mangfoldigheden, og som tilmed kan give kommunen økonomisk bagslag i form af, at lokalsamfundet blot opretter en privat skole som erstatning.

mikkelsen@kristeligt-dagblad.dk