Der er mange nye teologistuderende ved studiet i Århus. Folkekirken skal udnytte dette, skriver dagens kronikører. Her ses indgangen til Teologisk Fakultet i Århus.
-
1. september 2010
I dag begynder i omegnen af 150 nye teologistuderende på et studium, der siges at være i krise. For både teologiens og folkekirkens fremtid er det afgørende, at folkekirken træder ud af rollen som teologistudiets blinde makker og tager medansvar for den teologiske dannelse af de kommende præster
I centrum af Århus falder skyggerne langt. Om morgenen dybt over Store Torv. Fra middag til aften over Bispetorv. Det skyldes landets længste og højeste kirke - Århus Domkirke. Majestætisk fylder den horisonten ud med sine 93 himmelstormende meter.
Der var engang, hvor byens teologistuderende studerede inden for denne horisont - eller skygge, om man vil. Efter latinskolens prygl og remser i Skolegyden bagved gik turen til Kannikegade overfor, der har sit navn fra datidens teologiske undervisere: kannikerne.
Teologiske studier og teologisk praksis var kun en lille brostenstur fra hinanden.
Men det er jo længe siden nu. I dagens Århus er teologien flyttet på bjerget - op ad Randersvej - langt væk fra kirkens skygge ? eller horisont.
Teologiens udflytning fra kirkens favntag er dog ikke i sig selv et problem. Teologien skal kunne indgå i en samtale på sin tids præmisser.
Problemet er snarere den kirurgiske præcision, snittet blev udført med i vores danske tradition. I lande, vi normalt gerne sammenligner os med som Tyskland, Norge, Sverige, England og USA, er der en omfattende tradition for at integrere kirkelig praksis undervejs i studiet.
Selvom teologi i praksis er et professionsstudium, kan studiets seks lange år gennemføres uden et eneste besøg i en kirke.
Kirken og akademiet er - som torvet og bjerget i Århus – adskilte. Vores pointe i al sin enkelhed er, at dette ikke går længere.
Hvorfor ikke? Fordi den nuværende situation hviler på en tredobbelt uudtalt forudsætning, der i alle tilfælde er en saga blot:
For det første var der tidligere en lang række uformelle bånd mellem studiet og kirken. Indtil for få år siden kunne de studerende i al hovedsag inddeles i de kritiske tidehvervske, de aktivistiske KFUM og KFUK'ere og så de fromme missionske.
For det andet var den kirkelige virkelighed statisk. Det var så sikkert som amen i kirken, at en studerende efter år med næsen i bogen ville møde en uforandret arbejdsvirkelighed med et valg fra to hylder: landsby- eller bypræst.
For det tredje anså tidens teori om læring viden som en kage, der kunne fortæres i ét hug. Når man studerede, skulle teorien læres uden afbrud. Senere kunne den så anvendes i praksis. Fortløbende applikation og afprøvning var i bedste fald blot tidsspilde.
Alle tre forudsætninger er i dag afviklet eller under afvikling: Læsepladserne befolkes ikke længere af præstebørn af forskellig observans, ligesom kirkens jobmuligheder er under hastig forandring, for slet ikke at tale om, hvordan al læring - fra børnehavens begyndende projektarbejde til den sidste eksamen i gymnasiet - er tilrettelagt som læring i praksis: learning by burning.
Hvis kirken vil modtage præster af samme kvalitet som tidligere, bliver den derfor nødt til at gøre noget nyt.
Skotterne mellem teologi og kirke skal slås ind, som rektor Henning Thomsen malerisk udtrykte det for snart 10 år siden her i Kristeligt Dagblad, og som professor Viggo Mortensen og domprovst Henrik Wigh-Poulsen blandt andre har gentaget for nylig i debatten om teologistudiets trængsler.
Sagen er blot, at det er helt urealistisk at forvente denne forandring gennemført fra teologiuddannelserne selv. Selvom de så ville, kan de ikke. Det ligger i selve sagens natur, at praktik skal ske hos praktikere. Kirken burde om nogen kende til det pædagogiske begreb mesterlære. Man bliver, hvad man følger, og følger man alene i fodsporet af en professor, lærer man, hvad der er gangbart ? på et kontor.
Kirkens ledelse, menighederne og præsterne sidder i virkeligheden inde med løsningen til teologistudiets trængsler: Den virkelige teologiske virkelighed, der befrugter studiernes fordybelse og giver drømmene farve og kontur.
Unge gider nemlig ikke teologi uden "remtræk til virkeligheden", som føromtalte domprovst så praktisk beskrev det.
Med andre ord: Kirken må tage et aktivt medansvar for de teologiske kandidater, den ønsker at se uddannet til præster i Danmark!
Hvem vil behandles af en nyuddannet læge uden klinikerfaring under vejledning? Næppe nogen. Hvem vil ansætte en præst uden praksis- og ledelseserfaring? Tilsyneladende mange menighedsråd!
Kirken bør satse langt mere målrettet og konstruktivt på at opfinde forbindelseslinjer fra læsepladsen til menigheden. Menighedsråd, præster, provster og biskopper bør have teologistuderende på dagsordenen. Et nyt tiltag som pinsepraktikken i Lolland-Falsters Stift er et rigtigt godt eksempel i den rigtige retning.
I Århus valgmenighed har vi takket være en fondsbevilling de seneste to et halvt år kunnet udbyde et kursus for teologistuderende ved navn "Kursen". Vi mødes en dag om ugen hen over tre semestre.
Foreløbig har cirka 30 studerende deltaget. Undervejs i studierne har de fået et indblik i præsters hverdag sammen med undervisning i velafprøvede ledelsesværktøjer og nogle erfaringer med ledelsesopgaver i en menighed med licens til fejl!
Pointen er ikke blot at kaste en uløst opgave i hovedet på dem. I stedet forsøger vi at skabe et refleksionsrum, hvor studier og praksis kan mødes, samtidig med at vi følger hinanden nært nok til også at få hjertet og ikke blot hovedet med.
Erfaringerne har været rigtig gode. Ofte har vi fået en respons som: "Det er denne dag, der giver energi til resten af ugens studier."
Tilmed er indsatsen fra vores side klart mindre end udbyttet: Ungdom, idealisme tilsat lidt utilfredshed kan om noget flytte bjerge!
Det er umuligt ikke at blive optimistisk på kirkens vegne efter en dag med energifyldte teologistuderende, der brænder for at omsætte studierne i praksis.
Det er i grunden hverken mystisk eller helligt. I dagens læringssprog kaldes det for "problembaseret læring".
Der er al grund til at ønske de nye teologistuderende tillykke med studiepladsen. Vores opfordring til kirken er at bevæge sig ud af rollen som teologistudiets blinde makker og i stedet melde sig på banen i langt højere grad end nu som en nødvendig medspiller i studietidens formative år.
Menigheden har et medansvar for de præster, den modtager.
Keld Dahlmann er cand.theol. og valgmenighedspræst i Århus Valgmenighed. Morten Hørning Jensen er cand.theol., ph.d. og leder af "Kursen", Århus Valgmenigheds kursus for teologistuderende.
FACEBOOK: Bliv ven med Kristeligt Dagblad