Stærk faglighed er de unges demokratiske rygrad

LEDEREN AF GRUPPEN for barndoms-, ungdoms- og familielivsforskning på Roskilde Universitet, Jan Kampmann, har i en artikel den 9. februar i Kristeligt Dagblad travlt med at fortælle om, hvordan unge danskeres deltagelse i demokratiet bliver ringere og ringere.

Jeg er af en helt anden opfattelse. Dagen før artiklen var avisen, deltog jeg i arrangementet Ungdomsparlament på Christiansborg, hvor folketingssalen var fyldt med unge mennesker fra hele Danmark. De unge viste stort engagement, imens de diskuterede og stemte for lovforslag, som de selv havde skrevet. Det var en virkelig god oplevelse!

For nylig viste en rapport fra OECD tilmed, at danske elever i 8. klasse er blandt verdens bedste til at begå sig i et demokratisk samfund. Det er et privilegium, som vi skal holde fast i, og med regeringens nye folkeskoleudspil, "Faglighed og frihed", vil vi sørge for, at de unge bliver endnu bedre til at tænke og vælge selv.

Vores folkeskoleudspil lægger vægt på resultater og en øget faglighed. Kritikken fra Jan Kampmann lyder, at det vil fjerne fokus og dæmpe de danske unges samfundsbevidsthed og demokratiske engagement. Jeg kan dog på ingen måde se, hvordan en styrkelse af de danske folkeskoleelevers faglighed vil dæmpe deres selvstændighed, kreativitet eller samarbejdsevner. Tværtimod er faglighed forudsætningen.

I regeringens nye folkeskoleudspil vil vi sørge for, at eleverne netop får større mulighed for at vælge selv og være en del af deres egen folkeskole. Vi vil i samarbejde med folkeskolerne lancere en kampagne for mere elevdemokrati, og vi vil indføre undersøgelser af elevernes tilfredshed med deres undervisning og deres lærere.

DERUDOVER VIL VI sørge for, at undervisningsmiljøet i højere grad bliver diskuteret i elevråd og skolebestyrelser, så udviklingen af kvaliteten i undervisningen også sker i samråd med eleverne.

Vi vil ikke kun tiltrængt styrke fagligheden i folkeskolen, for der skal også være mere frihed til den enkelte skole og den enkelte elev. Derfor er en ny model for udskolingen nødvendig, så det bliver muligt for kommunerne at oprette emnebaserede udskolingslinjer. Sådan giver vi eleverne større mulighed for selvstændigt at påvirke deres skolegang og vælge deres interesser til.

Danske unge er i sandhed stærke i demokrati, og det skal ikke ændres. Med en stærk faglighed i ryggen vil vi give dem de bedste præmisser for at udfolde sig i et demokratisk samfund.

Tina Nedergaard (V) er undervisningsminister