Skolemobning

"Der er alt for mange børn, som lever i et dagligt helvede, der kan føles næsten umuligt at komme ud af. Voksne må tage ansvar, men desværre oplever jeg tit, at lærere og personale ikke er deres ansvar bevidst," siger hun til Sveriges Radio.

Undersøgelsen har fået ekstra meget fokus, fordi den kommer efter et år, hvor flere børn har forsøgt at tage deres eget liv på grund af langvarig mobning. I maj 2010 fik en dreng 105.000 svenske kroner som erstatning af sin kommune efter at have været udsat for særlig grov mobning, uden at skolen greb ind.

Undersøgelsen fra Skolverket har fået flere eksperter i mobning til at kritisere de nuværende initiativer. Men også selve undersøgelsen er genstand for kritik, da dens konklusioner skydes ned som "delvist uvidenskabelige" fra flere sider.

En af kritikerne er formanden for Sveriges skoleledere, Lars Flodin, som mener, at undersøgelsen fokuserer alt for meget på det negative i stedet for at komme med konstruktive forslag til forbedring.

"Rapporten lader skolerne i stikken, for den giver ikke brugbare retningslinjer og råd til at komme mobning til livs. Vi bliver nødt til at finde de metoder, som fungerer, så vi når de elever, som er udsat for mobning," siger han til Helsingborgs Dagblad.

Ifølge Lars Flodin spiller lærere, som skaber positive normer og omgangsformer i skolen, en nøglerolle. Han fremhæver også arbejdet med elevrepræsentanter, som holder øje med trivslen og tonen i klassen.

barslev@k.dk