Lysten til at synge skal summe samtidig på landets skoler

"Sang er både krop og sjæl, og børn bliver glade af det, for man kan ikke være sur, mens man synger. Samtidig er der også alle de såkaldte transfereffekter af sangen og musikken som eksempelvis øgede sociale egenskaber. Som en lærer engang sagde til mig: 'Man slår jo ikke på en, man lige har sunget med'," siger hun.

Foruden et bedre socialt miljø på skolerne viser tyske undersøgelser, at regelmæssig sang og musik øger indlæringen i helt andre fag som eksempelvis matematik, mens sangteksterne også kan give en bedre forståelse for datidens danske ord og kultur, forklarer Birgit Bergholt.

"Der er stort set ikke noget, sang ikke er godt for," siger hun.

Derfor har mindst 400 skoler landet over officielt meldt sig til Skolernes Sangdag i morgen. Men hvad den bliver brugt til, er meget forskelligt. Gennem børnekanalen DR Ramasjang kan elever rundt omkring på skolerne starte dagen klokken ni med at følge direkte musik-optrædener fra Musikhuset i Aarhus, hvor der vil blive sunget for på årets udvalgte sange. Samtidig vil sangteksterne rulle over skærmen, hvadenten man følger med på tv eller computeren.

Men resten af dagen er op til skolerne selv, og her vil Ny Hollænderskolen eksempelvis samle alle skolekorene i Frederiksberg Kommune, Sundby Skole i København vil samle hele byen til fællessang, og Vorgod Skole i Videbæk samler alle i nærområdet på egnsmuseet for at synge "sange fra gamle dage". En del af landets projekter har fået støtte fra årets Syngelyst-pulje, men mange skoler skaber helt udgiftsneutrale arrangementer. For det koster jo ikke noget at synge.

Men det koster noget at blive ved med at holde liv i sangentusiasmen med kampagner som Syngelyst, og derfor håber Birgit Bergholt, at politikerne igen vil finde pengepungen frem.

"Dropper man støtten, risikerer det at falde på jorden, for det koster altså noget at lave oplysningskampagner og inspirerende materialer," siger hun.

Men de bekymringer er ikke at spore på Klostervængets Heldagskole, hvor der er gang i det, det netop handler om: glæden ved sang. Når man tænker på, at det er tredje skole-workshop for Børnekoret den dag, har korets dirigent Susanne Wendt med en næsten overmenneskelig entusiasme fået Klostervængets Heldagsskoles elever på benene.

Nu står den på opvarmningsøvelser, hvor de lettere tøvende skolebørn efteraber Susanne Wendts og korbørnenes skabagtige ansigtsudtryk, cirkelbevægelser med numsen og stræk. Samtidig er der lyd på det hele med "aaaaah", "uuuuh" og "wiiiiih", inden programmet byder på en reel sang, der dog også aktiverer hele kroppen.

Eleverne prøver at følge fagterne, der med berøring af tæer, knæ, bryst, næse, øjne og hoved går hurtigere og hurtigere, indtil rytme og koncentration kollapser kollektivt i grin.

De lettere overgearede, men også udmattede elever bliver igen bænket på gulvet. Børnekoret stemmer i med en flerstemmig sang, som eleverne blot skal lytte til. Og det gør de med bogstaveligt talt åbne munde og polypper, mens de mest af alt glor på de jævnaldrende børn, der kan få fine og sprøde lyde klemt ud af sig.

Men de kommer også efter det, eleverne. Inden klokketimen er gået, synger elever og kor sammen "Jeg har fanget mig en myg" i kanon. I fire grupper. Mens de klapper rytmer med hænder og mod kroppen.

For sang er ligetil, kan læres af de fleste, er gavnligt for det meste og bør integreres langt mere i skolebørnenes hverdag, mener projektleder Birgitte Bergholt. Især i en tid, hvor 40 procent af landets skoler ikke opfylder det vejledende antal musiktimer, skal man holde fast i Sangens Dag og mere end det.

"Det skal ikke bare være én gang om året. Dagen skal have en afsmittende effekt. Så kan vi få en helt ny grundtone, hvor sang bliver en naturlig del af skolernes hverdag," siger hun, mens børnekorets dirigent Susanne Wendt med én bevægelse får de omtrent 80 børn i musiklokalet på Østerbro til at slutte samtidig.

Og stilheden i sjældne, forbløffende sekunder hænger i luften.

dalsgaard@k.dk