Antorini vil have lysten tilbage i skolen

Det er en kultur, der ifølge ministeren lærer eleverne at samarbejde, at få idéer og at tænke selv. Og det er de kvaliteter, folkeskolen skal udvikle i takt med meldingerne om, at børnene i Asien bliver dygtigere i lyntempo:

”Folk er meget optagede af, hvordan de gør i for eksempel Kina, men man glemmer, at kineserne også valfarter til Danmark for at se, hvordan vi gør. Vi skal holde fast i den skandinaviske tradition.”

”Vi laver ikke niveaudeling, men har en enhedsskole med differentieret undervisning, og nu skal vi sætte hårdt ind på at få it og sociale medier endnu bedre ind i undervisningen,” siger Christine Antorini.

Hun vil arbejde på en folkeskolereform, og her skal de negative erfaringer med de nationale test bruges. De blev besluttet i 2005, men var i første omgang ikke ordentligt gennemprøvede, og det gav en masse problemer.

”Der er ingen grund til at bruge hele Danmark som forsøgskaniner. Vi giver enkelte skoler mulighed for at prøve nye ting af, og så evaluerer vi bagefter, om det har været noget, vi kan bruge andre steder,” siger Christine Antorini.

Eksempelvis skal flere skoler forsøge sig som helhedsskoler, hvor man slår skolen og fritidsordningen sammen og giver børnene en skoledag, der varer indtil sidst på eftermiddagen, men hvor der så bliver plads til fysisk aktivitet imellem timerne med hovederne i bøgerne i klasselokalet.

Men frem for alt er det samarbejdet med lærere, ledere og forældre, der kommer til at stå øverst på dagsordnen, når Christine Antorini skal i gang med at lave en skolereform. Det er dér, man i første omgang for alvor kan mærke, at landet har fået en ny undervisningsminister, slår hun fast.

”Ude på skolerne vil man opleve, at de bliver brugt som det, de er: Nemlig eksperter i at levere god undervisning. Nu er der kommet en undervisningsminister, som er oprigtigt optaget af at samarbejde i stedet for, at tingene bare kommer ovenfra og ned,” lyder Christine Antorinis skudsmål om sig selv./ritzau/