Kønsadskilte forældrecaféer gavner integration

”De første 70 skolevejledere har alle ført logbog over de projekter, de har været med til. En af deres konklusioner er, at der er positive erfaringer med kønsopdelte aktiviteter som mødre- og fædrecaféer samt blandede forældrecaféer og små kurser ”, forklarer forsker Lisbeth Hansen fra Teori- og Metodecentret – UCC, der har lavet en midtvejsevaluering af Integrationsministeriets projekt.

Lisbeth Hansen forklarer, at caféerne er med til at åbne skolen for en gruppe forældre, der ikke føler sig hjemme på forældremøderne.

”Mange nydanske forældre føler sig ekskluderet ved de traditionelle forældremøder. Caféen er en anden og mere uformel måde at mødes på, hvor afstanden til læreren og de øvrige forældre er mindre,” siger Lisbeth Hansen.

Senka Besic, der er integrationsvejleder i Københavns Kommune og i sin tid var en af initiativtagerne til den omdiskuterede mødrecafé på Holbergskolen i København, understreger, at både mødrecaféerne og de blandede forældrecaféer skal ses som et supplement til de traditionelle forældremøder.

”Caféerne kan ikke erstatte forældremøderne, men forældrene danner netværk med hinanden, og på den måde bliver det mere naturligt at komme til et forældremøde,” siger Senka Besic.

Dansk Folkepartis integrationsordfører, Martin Henriksen, mener dog stadig, det er betænkeligt at indføre kønsopdelte aktiviteter i den danske folkeskole.

”Vores bekymring er, at man får fastslået et princip om, at det ikke er indvandrere, der skal integrere sig i den danske kultur. Risikoen er, at de kønsadskilte caféer bliver måden at lave forældrearbejde på, og at den tendens kan brede sig. Vi ser hellere, at lærerne opfordrer de pågældende forældre til at komme til forældremøderne,” siger Martin Henriksen.