Professorens påfaldende fortielser. Relativiseringen af islam er farlig

Da jeg læste artiklen med professor Jakob Skovgaard-Petersen i Kristeligt Dagblad den 6. januar, var der flere ting – herunder udeladelser og fortielser – som jeg studsede over.

Skovgaard-Petersen forestod i 2008 udgivelsen af et trebindsværk om det egyptiske universitet Al-Azhars historie. Det er vist ikke helt ved siden af at kalde Al-Azhar-universitetet for den islamiske verdens epicenter for arabisk litteratur og islamiske studier.

LÆS OGSÅ: Det handler om forståelse

Det er bemærkelsesværdigt, at Skovgaard-Petersen ikke med et eneste ord nævner den institutionaliserede adskillelse, nemlig at det ikke er tilladt for kristne (koptere) og jøder at studere ved Al-Azhar. Hvorfor fortier professoren mon denne kendsgerning, når nu han mener, at ”det handler om forståelse”?

Skovgaard-Petersen er i artiklen citeret for, at ”religion overleveres fra generation til generation, og jeg mener, at skolebøgerne er fuldt så vigtige som en religions hellige skrifter (…). Så der er ingen grund til, at vi, lige så snart talen er om islam, kaster vrag på den humanistiske indsigt, at mennesket er historisk, og i stedet forfalder til en form for teologisk determinisme”.

Det er ganske forunderligt, at professoren i den sammenhæng udelader at kommentere på dybt problematiske skolebøger i flere dele af den islamiske verden. Et eksempel er i islams oprindelsessted, Saudi-Arabien, hvor der fortsat udgives skolebøger, som er fyldt med had til kristne og jøder, samt detaljerede beskrivelser af afskæring af legemsdele – helt i overensstemmelse med de ”hellige skrifter”, som vel må siges at være forholdsvis ”teologisk deterministiske” med rod i islams lov, shariaen (kilde: http://www.dailymail.co.uk/news/article-2077658/The-Arabic-textbooks-children-chop-hands-feet-Sharia-law.html).