”Jeg er blevet forbavset over, hvor stor forskel der i dag kan være på to danske skoler selv inden for samme kommune. Og problemet med denne ghettoisering af skolen er, at når koncentrationen af ressourcesvage bliver for stor på en skole, opstår der andre normer og dyder, som gør det meget vanskeligt for skolen at hjælpe eleverne med at bryde den sociale arv og få en uddannelse.”

Charlotte Ringsmose anbefaler en tidlig indsats allerede før skolen samt en af-ghettoisering af folkeskolen som midlerne til at undgå, at op mod en femtedel af hver årgang havner på den forkerte side af samfundskløften – det vil sige, at de ikke får en uddannelse, og at de får meget svært ved at få et stabilt arbejdsliv og klare sig selv.

Mads Meier Jæger fra Center for Grundskoleforskning på DPU Aarhus Universitet er enig i, at det er vigtigt at styrke skolen, men han understreger samtidig, at forældrenes mønstre er givet videre til barnet længe inden skolealderen.

”I Danmark og Skandinavien har vi en idé om, at skolen skal bryde den sociale arv. Men forskningen viser nu, at det er en håbløs idé. Det nytter ikke noget. Den relative forskel på børn af højt uddannede og lavt uddannede forældre bliver hele vejen. Skolen bryder ikke den sociale arv overhovedet. Man skal starte meget tidligere,” siger han.

Christine Antorini er enig i, at den tidlige indsats er vigtig. Men hun insisterer på, at det også nytter at gribe ind i skolen. Ud over revisionen af loven om frit skolevalg fremhæver hun, at der er afsat 42 millioner kroner til et projekt, hvor 14 skoler med mere end 40 procent tosprogede elever skruer op for fagligheden. Desuden er regeringens såkaldte tosprogs-task force blevet udvidet til at operere på mere end 20 skoler samt i en række daginstitutioner med særlige indsatser for de svageste.

”Alle forældre er optaget af, at deres børn lærer noget. Derfor er det helt afgørende, at vi får givet de svageste skoler det faglige løft, som kan gøre, at de ressourcestærke forældre vil beholde deres børn på skolen. Det nyeste, vi har set, er, at ikke alene de ressourcestærke danske familier, men også de ressourcestærke indvandrere flytter deres børn, hvis tilliden til fagligheden mangler. Det er vi nødt til at rette op på.”

Følg med i serien "Kløften" i Kristeligt Dagblad.

Besøg temaet her.