Autoriteter skal lære at være autoriteter

– Uniformen er i sig selv ikke længere nok, og derfor fokuserer vi mere på konflikthåndtering – både på grunduddannelsen og på temadage rundt i landets politikredse. Psykologer bliver i højere grad inddraget i undervisningen, fordi det er blevet sværere at få respekten fra et mere og mere individualiseret samfund, siger Karsten Petersen.

Hos Danmarks Lærerforening har man stillet forslag om at ændre læreruddannelsen, så studerende udover den fire-årige skoleperiode også får en begynderperiode på skolerne. En af årsagerne er, at nyuddannede lærere har svært ved at vinde respekt fra forældrene.

– Vi oplever, at autoriteten ikke er givet på forhånd, og derfor er der et behov for at sætte fokus på lærerrollen. Vi har et kæmpe ansvar for de kommende generationer, men vi oplever ikke respekt af den grund, siger Anders Bondo Christensen.

Rektor på Danmarks Pædagogiske Universitet i København Lars-Henrik Schmidt mener, at særligt den pædagogiske verden selv har et ansvar for den manglende autoritet. Både lærere og pædagoger har snarere fungeret som kammerater end som overhoveder.

– Det er et problem, fordi det bliver svært at sige fra. Samtidig føler man, at man er ansat til at vise professionel venlighed. Der er en sammenhæng mellem, at pædagoger i de seneste årtier har mødt børnene med ros, og så det efterfølgende autoritetstab, siger Lars-Henrik Schmidt.

loewendahl@kristeligt-dagblad.dk

VI VIL SELV

På få årtier har stort set alle samfundets klassiske autoriteter forandret sig. Offentlige myndigheder er blevet til service-butikker, lærere er blevet til kammeratlige vejledere, og præster er blevet til omsorgspersoner. I en artikel-serie undersøger Kristeligt Dagblad autoriteternes position i en tid, hvor alle vil bestemme alting selv.

Dette er den femte artikel i serien. Med et netabonnement kan de tidligere artikler i serien læses på www.kristeligt-dagblad.dk.