Som forklaring på sammensatte biologiske organer og organismers opståen står intelligent design og evolutionsteorien side om side som to ikke-videnskabelige påstande. Lad os derfor få dem begge på banen i biologiundervisningen.
Påstanden om intelligent design er et forsøg på at forklare, hvordan sammensatte biologiske organer og organismer kan opstå. Intelligent design er som sådan ikke en videnskabelig teori, der kan be- eller afkræftes.
Det kan Darwins evolutionsteori derimod – når den vel at mærke taler om den udvikling inden for arterne. Men lader man samme evolutionsteori være en påstand om, hvordan sammensatte biologiske organer og organismer kan opstå, bliver den præcis lige så umulig at be- eller afkræfte som påstanden om intelligent design.
Kritikere af evolutionsteorien peger på, at der ikke findes eksempler på, at evolution har ført til nye arters opståen, omend det burde være enkelt at påvise dette gennem forsøg i et laboratorium. I stedet forklares udviklingen af nye arter populært sagt med en henvisning til to faktorer: tid og tilfældighed. Og dermed lever den heller ikke længere op til videnskabsteoretikernes krav til en videnskabelig teori. Ethvert tænkeligt forsøg på at afkræfte teorien ved empirisk iagttagelse vil kunne tilbagevises med henvisning til de to faktorer: tid og tilfældighed. Til trods for dette fremstilles evolutionsteorien i undervisningsmaterialer som en en gang for alle fastslået sandhed om dyrearternes og menneskets opståen. Det anser jeg for at være ensrettende og fordummende.
Robert Bladt er valgmenighedspræst og formand for Foreningen af evangelisk-lutherske valgmenigheder i Danmark