Kristeligt Dagblad mener: Forældre skal lade skolen være skole

Børnene er klar til et nyt skoleår. Men er forældrene også?

Der er ikke noget at sige til, at mange forældre er optaget af de 10 års skolegang, som alle danske børn i kraft af undervisningspligten er omfattet af. Netop de 10 år er blandt de allermest afgørende for børnenes videre uddannelse, arbejde og sociale liv.

Et tæt samarbejde mellem skole og hjem er en vigtig forudsætning for børnenes trivsel og indlæring, så i udgangspunktet er forældrenes engagement i deres børns skolegang glædeligt og nyttigt.

Alligevel er der grund til her ved et nyt skoleårs begyndelse at advare imod, at moderne forældres engagement antager et omfang, som gør det vanskeligt for lærere og skoleledelse at drive skole med faglighed og frimodighed.

Hvert år bringer nye historier frem om stadigt mere krævende grupper af forældre, som især er optaget af, hvorfor lige netop deres barn ikke får de karakterer og betingelser, som de selv finder passende.

Som det fremgik af en artikel i Kristeligt Dagblad i fredags, er det ikke mindst de ressourcestærke, højtuddannede forældre, som i dag er særdeles bevidste om skolevalg og om at sikre, at lige netop deres børn får de bedste betingelser. Isoleret set er det vanskeligt at fortænke forældrene i det ønske, men det betyder også, at mange lærere skal bruge uforholdsmæssigt mange kræfter på at være serviceskole for en krævende kundegruppe.

De nye digitale hjælpemidler har ikke gjort presset på lærerne mindre, og ikke mindst forældreintra-programmet Aula flyder over med detailspørgsmål om stort og småt, som ofte gør det vanskeligt for lærerne at bruge hovedparten af deres kræfter på undervisning og forberedelse.

Samtidig er det efterhånden velbeskrevet, at mange af de højtuddannede forældre har den opfattelse, at deres egne umådelige kompetencer udi dit og dat gør dem langt bedre rustet til at vide, hvad deres børn bør vide, end en stakkels seminarieuddannet lærer. Men undervisning af skolebørn er et både vanskeligt og vigtigt hverv – faktisk blandt de vigtigste overhovedet i samfundet. Og hvis nogle skulle være i tvivl, ville en enkelt dag i en dansk skoleklasse være udmærket anskuelsesundervisning. Flertallet vil givetvis hurtigt ønske sig tilbage til hverdagen på hjemmekontoret.

Hvis flere forældre ville anerkende, hvor afgørende lærerens arbejde er, vil meget være vundet for den danske folkeskole, som lider under den lavstatus, der efterhånden knytter sig til lærerfaget.

I stedet for at stille krav til serviceskolen og blande sig i lærernes arbejde, ville det være gavnligt, hvis forældrene i stedet brugte kræfter på at klæde børnene godt på til skoledagen hjemmefra – sørgede for, at børnene er udhvilede, og fortalte dem, at de skal være stille i klassen og gøre, hvad læreren siger.

Spørg ikke, hvad skolen kan gøre for dig, men hvad du kan gøre for dit barns skole.