Prøv avisen
Debatinterview

Vismand: Hvorfor må en økonom ikke regne på, om skolen giver læring for pengene?

Økonomer er blevet kritiseret for at regnet på, om elever er blevet bedre til at læse, skrive og regne. ”Vi økonomer kan levere nogle beregninger, men til syvende og sidst er det politikerne, som ud fra deres moralfilosofiske, ideologiske overbevisning træffer nogle beslutninger,” siger vismand Carl-Johan Dalgaard. Men at benægte, at prioriteringerne har et økonomisk aspekt er barnligt, mener han. – Foto: Torben Klint/Ritzau Scanpix og De Økonomiske Råd

De økonomiske vismænd har beregnet udviklingen i folkeskolens produktivitet, hvilket har vakt kritik fra både lærere og skoleforskere. Men ifølge økonomiprofessor og vismand Carl-Johan Dalgaard er det et ydmygt forsøg på at sætte andre tal på skolen end antallet af elever og lærertimer